語文是高考的首一科，考生要相信自己可以考個好成績。關(guān)于的沖刺復(fù)習(xí)，建議如下：１．分類整理理清脈絡(luò)。通過專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合模擬訓(xùn)練考生積累了不少知識?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時候了。要及時將所涉及的知識進(jìn)行整理歸納，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識（字音、字形、詞語、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達(dá)技巧等）減少“盲點(diǎn)”，提高能力。２．閱讀是關(guān)鍵爭取考高分。閱讀題也是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維（概念、推理、判斷）能力?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語句、篩選信息、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時應(yīng)把握步驟：一，閱讀全文，抓住關(guān)鍵語句?穴段首句、過渡句、段尾總結(jié)句?雪，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握作者情感。二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認(rèn)要準(zhǔn)確，切忌憑自己的主觀印象答題。三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求。高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復(fù)雜的。高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

    據(jù)筆者的的觀察，大部分補(bǔ)習(xí)生的書寫都不是很過關(guān)。在這個方面，存在的主要問題是：1.書寫潦草、字跡模糊；2.不能按每道題的答題要求書寫，書寫的答案無條理、無層次、無步驟；3.書寫不能很好地根據(jù)答題卡上預(yù)留的答題空間來書寫，書寫要么顯得過度擁擠，甚或?qū)懖幌碌那闆r；要么就是規(guī)劃不當(dāng)，預(yù)留的答題空間占用太少。補(bǔ)習(xí)期間，考生若能將上述三種不良的書寫習(xí)慣改過來，單就書寫這一項(xiàng)而言，全卷提分不止10分。這一點(diǎn)，筆者已在多篇文章中談及，這里不贅述。葉圣陶先生說過：教育就是幫助受教育者養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還說：“好習(xí)慣可以使一個人受用一輩子。”從葉老這兩句話所蘊(yùn)含的道理來看補(bǔ)習(xí)生的學(xué)習(xí)，筆者以為，只要每一個補(bǔ)習(xí)生能在補(bǔ)習(xí)期間將自己以前存在的不好的習(xí)慣改過來，成績就能提高；而且改得越多，成績提高得也越高！ 西山區(qū)高考補(bǔ)習(xí)推薦自信心是一個人能否成功的關(guān)鍵，而補(bǔ)習(xí)生比較缺乏就是自信心。

有一種人是平時成績一般，學(xué)習(xí)態(tài)度不太認(rèn)真，但又有點(diǎn)小聰明，高考成績差一點(diǎn)就上線，這類考生討厭學(xué)習(xí)，認(rèn)為“好馬不吃回頭草”，自己無論如何都不愿回校補(bǔ)習(xí)了，可是面對親戚朋友的一番苦心，不得不帶著一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)。對這類學(xué)生首先要讓他們正視自己，力爭各段都有成效形成收獲的愉悅感。興趣是比較好的老師，作為教師應(yīng)想方設(shè)法提高他們學(xué)習(xí)的積極性。第四種人是平時成績特別好，模考幾乎都能上重點(diǎn)，可高考成績上了本科線卻上不了重點(diǎn)線，或上了重點(diǎn)線卻不是自己心中的重點(diǎn)線，這類考生是帶著“不到黃河不死心”、不達(dá)目的不罷休的心態(tài)來補(bǔ)習(xí)的。

在復(fù)習(xí)過程中，很多復(fù)讀生都會遇到一個“迷茫期”。在此期間，學(xué)生對知識的敏感性差，反應(yīng)慢，思維速度明顯變慢，思考問題時思維不集中，閱讀材料時思維不連貫，甚至思想有時會突然停止。他們普遍覺得學(xué)習(xí)效率低，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”。“高原現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中不可避免的“低谷”，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正常現(xiàn)象。“高原期”也是復(fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。學(xué)生可能因?yàn)闊o奈，要么沖到“浪尖”，要么掉進(jìn)“深谷”。當(dāng)我們處于一個學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會認(rèn)真的靜下心來，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。

    孩子高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。確實(shí)，現(xiàn)在大部分家長對孩子的成績特別關(guān)注，尤其是初中、高中家長，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長，雖然說不需要像孩子一樣時時刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問題，其實(shí)對于孩子們來說，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來看，補(bǔ)習(xí)班可以對孩子進(jìn)行針對性訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是，補(bǔ)習(xí)班如果報的不合適，也會給孩子帶來巨大壓力，取得適得其反的效果，家長也不能掉以輕心。老師不提倡每個人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報班，但是從初中到高中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺階，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意，學(xué)習(xí)除了要有計劃以外，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績。 時間多了，更多的時間來學(xué)習(xí)，才會在下一次的考試中取得更好的成績。東川區(qū)復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

如果期望值過高，和自己實(shí)力差距比較大，復(fù)讀一年的效果不會很好。高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

如果你是剛上高一，高二，而且感覺在其他所有課程都不太差，課內(nèi)英語非常出色的情況下，建議你再考慮選擇課外英語。因?yàn)楦呖紤?yīng)試英語畢竟與課外教程有很大的差別，學(xué)習(xí)課外英語確實(shí)可提高英語水平，但是對高考應(yīng)試英語不是很奏效。不如多花些時間潛心研究你認(rèn)為你已沒什么可學(xué)的課本，因?yàn)槿绻阏鎸φn本掌握的很好的話，你會發(fā)現(xiàn)高考的考題在書上都有體現(xiàn)。學(xué)習(xí)一定要心平氣和，心靜才能學(xué)好知識，不要認(rèn)為那些簡單的東西，沒什么可看的，我都看了好幾遍了。如果抱有那種態(tài)度是不行的。不過除了課內(nèi)學(xué)習(xí)，可以看一些課外的資料進(jìn)行自學(xué)以擴(kuò)大單詞量，豐富信息量。高考化學(xué)補(bǔ)習(xí)哪家好

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