中小學(xué)校普通教室以《GB/T18205-2012學(xué)校衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)》、《GB7793-2010中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》《GB50099-2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》《JGJ3102013教育建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》、《GB/T36876-2018中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》及廣東省地方標(biāo)準(zhǔn)《DB44/T2335-2021中小學(xué)校教室照明技術(shù)規(guī)范》(見附件1)等文件為依據(jù)執(zhí)行。學(xué)生宿舍、圖書館(閱覽室)功能教室等依據(jù)《GB50099—2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》和《GB50034-2013建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，參照教室照明達(dá)標(biāo)計(jì)劃有序?qū)嵤?。關(guān)于校園教室教育照明檢測(cè)系統(tǒng)方案由SPM5000系列光色分析系統(tǒng)+GMS系列分布光度計(jì)(配光曲線測(cè)試)系統(tǒng)+LFM5000光源頻閃測(cè)試系統(tǒng)組成。測(cè)量項(xiàng)目如光效，相關(guān)色溫，一般顯色指數(shù)，R9，照明設(shè)備功率，功率因數(shù)和諧波含量值，照明燈具效率，照度值，功率密度值(燈具概率曲線)，UGR，光束角，亮度限值曲線，光源波動(dòng)深度等。分布光度計(jì)可以測(cè)量不同角度的光強(qiáng)分布。南京配光性能測(cè)試分布光度計(jì)推薦咨詢

分布光度計(jì)在燈具測(cè)量中具有***且重要的應(yīng)用，主要包括以下幾個(gè)方面：光強(qiáng)分布測(cè)量：可以精確測(cè)定燈具在各個(gè)方向上的光強(qiáng)值，從而繪制出光強(qiáng)分布曲線。這對(duì)于評(píng)估燈具的照明效果、光斑形狀以及光的指向性非常關(guān)鍵。照度分布測(cè)量：幫助確定燈具在特定空間或平面上產(chǎn)生的照度分布情況。這對(duì)于室內(nèi)照明設(shè)計(jì)、道路照明規(guī)劃等具有重要指導(dǎo)意義。亮度測(cè)量：能夠測(cè)量燈具的亮度分布，為評(píng)估燈具的視覺舒適度和防止眩光提供數(shù)據(jù)支持。燈具效率評(píng)估：通過測(cè)量燈具發(fā)出的總光通量以及在不同方向上的光分布，計(jì)算燈具的光效，判斷其能源利用效率。配光曲線繪制：生成燈具的配光曲線，直觀展示燈具的光輸出特性。這有助于燈具制造商優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，以及照明設(shè)計(jì)師選擇合適的燈具。顏色參數(shù)測(cè)量：除了光度參數(shù)，還可以同時(shí)測(cè)量燈具的顏色相關(guān)參數(shù)，如色溫、顯色指數(shù)等，***評(píng)估燈具的光學(xué)性能。燈具類型比較：對(duì)不同類型、不同型號(hào)的燈具進(jìn)行測(cè)量和對(duì)比，為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)品選型提供客觀依據(jù)。質(zhì)量檢測(cè)：在燈具生產(chǎn)過程中，用于質(zhì)量檢測(cè)和控制，確保燈具符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。南京配光性能測(cè)試分布光度計(jì)推薦咨詢分布光度計(jì)通過在不同的角度位置對(duì)光源進(jìn)行光強(qiáng)測(cè)量，從而得到光源在整個(gè)空間的發(fā)光強(qiáng)度分布情況。

分布光度計(jì)將會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域得到更***的應(yīng)用，同時(shí)也將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們將持續(xù)不斷地推進(jìn)分布光度計(jì)技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，不斷提高產(chǎn)品的性能和質(zhì)量，為用戶提供更好的光學(xué)測(cè)量解決方案。此外，分布光度計(jì)在舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)和演出方面也有著重要的應(yīng)用。在演出現(xiàn)場(chǎng)，分布光度計(jì)可以幫助燈光師準(zhǔn)確地控制不同燈光的亮度和分布，從而創(chuàng)造出更加絢麗多彩的舞臺(tái)效果。在舞臺(tái)搭建前，通過對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行光度測(cè)量，可以幫助燈光師更加科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)燈光系統(tǒng)，提高演出的藝術(shù)效果和觀賞性。

翊明分布光度計(jì)用于全息護(hù)眼教室燈具測(cè)量，研究結(jié)論發(fā)現(xiàn)，要真正做到保護(hù)學(xué)生視力健康的教室燈具，全息護(hù)眼教室燈具需要滿足：照度亮，教室黑板照度∶黑板表面的照度50OLX國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)楹诎逍枰淌腋鱾€(gè)角落的學(xué)生都能遠(yuǎn)距離看清黑板上的文字，所以必須有足夠的光線照度?，F(xiàn)在很多貧困山區(qū)的教室甚至沒有黑板燈照明，而是與教室頂部的燈管共用，其照度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。照度不夠會(huì)導(dǎo)致眼睛要很集中聚焦才能看清楚文字內(nèi)容，極易導(dǎo)致視力疲勞影響眼睛健康。護(hù)眼教室燈整間教室光線均勻而舒適，護(hù)眼黑板燈投射黑板有足夠得照度分布光度計(jì)的測(cè)量結(jié)果可用于照明系統(tǒng)的光強(qiáng)分布評(píng)估。

什么是分布光度計(jì)？分布光度計(jì)就是利用分光光度法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行定量定性分析的儀器.主要用于燈具及光源配光性能的測(cè)量,即燈具光源在空間不同方向的廣度,色度量值分布.而分光光度法則是通過測(cè)定被測(cè)物質(zhì)在特定波長(zhǎng)處或一定波長(zhǎng)范圍內(nèi)光的吸收度,對(duì)該物質(zhì)進(jìn)行定性和定量分析.如果需要測(cè)試IES文件,光強(qiáng)分布等參數(shù),則會(huì)推薦采用分布光度計(jì)系統(tǒng).隨著光度計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展,越來越多的企業(yè)和行業(yè)運(yùn)用到了光度計(jì),也有大量的企業(yè)進(jìn)入了光度計(jì)并發(fā)展.汽車前照大燈配光曲線測(cè)試分布光度計(jì)。北京快速分布光度計(jì)怎么樣

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翊明分布光度計(jì)用于路燈燈具類型分類：?jiǎn)蝹€(gè)路燈的橫向分布一般可以分為四類：?當(dāng)燈具位于或接近于道路邊，50%比較大光強(qiáng)的曲線位于參考軸的兩邊且屋邊1.0M寬，路邊1.0-MH寬，這種燈具被稱作Type?類；?50%比較大光強(qiáng)的軌跡的橫向?qū)挾仍诼愤?.75MHLRL以內(nèi)，屬于TypeⅡ類；?部分或全部在路邊1.75MH和2.75MHLRL之間，屬于TypeⅢ類；?部分或全部的在路邊2.75MHLRL以外，屬于TypeⅣ類。路燈的縱向分布分為三種：?當(dāng)比較大光強(qiáng)點(diǎn)位于1.0和2.25MHTRL之間時(shí)，此燈具被歸類為Short(S)分布，比較大的燈具間隔是安裝高度的4.5倍；?在2.25和3.75MHTRL之間的，此燈具被歸類為Medium(M)分布，比較大的燈具間隔是安裝高度的7.5倍；?在3.75和6.0MHTRL之間稱為L(zhǎng)ong(L)分布，比較大的燈具間隔是安裝高度的12倍。南京配光性能測(cè)試分布光度計(jì)推薦咨詢