虛擬現(xiàn)實就建筑專業(yè)可行性而言,應(yīng)用領(lǐng)域可包括:建筑物模擬、智能樓宇、室內(nèi)設(shè)計模擬、城市景觀模擬、施工過程模擬、物理環(huán)境模擬、防災(zāi)模擬、歷史性建筑模擬等。在建筑設(shè)計中既要進行空間形象思維,又要考慮到以用戶的感受為關(guān)鍵,是一連串的創(chuàng)新過程,包括規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)施工、維護等。

通過科學(xué)合理的方式建立起一個課堂內(nèi)外融為一體的新型人才培體系，把高等學(xué)校內(nèi)部土木工程學(xué)科教學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)成一個具有豐富教學(xué)資源、科學(xué)管理體系、平臺功能完備、好的教師隊伍的高的實驗教學(xué)示范基地。 通過師生在虛擬情境中進行交流和討論，不僅提升學(xué)生學(xué)習興趣，還能打造自然、情切的學(xué)習氛圍。園林施工虛擬仿真資源庫

在高等院校，虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有廣的的作用和影響。虛擬現(xiàn)實技術(shù)走向應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)是交互技術(shù)，親身經(jīng)歷、親自感受比空洞抽象的說教更具有說服力。主動地去交互與被動的觀看有質(zhì)的差別。正如教育界**所指出的：嶄新的技術(shù)，會帶來嶄新的教育思維，解決我們以前無法解決的問題，將給我們的教育帶來一系列的重大變革，尤其在科技研究、虛擬仿真校園、虛擬教學(xué)、虛擬實驗、教育娛樂等方面的應(yīng)用更為廣的。虛擬現(xiàn)實應(yīng)用于教育是教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍。它營造了“自主學(xué)習”的環(huán)境，由傳統(tǒng)的“以教促學(xué)”的學(xué)習方式代之為學(xué)習者通過自身與信息環(huán)境的相互作用來得到知識、技能的新型學(xué)習方式。栽植工程虛擬仿真自定義開發(fā)針對課堂教學(xué)內(nèi)容的抽象性，可以利用虛擬仿真技術(shù)制作模擬動畫。

產(chǎn)品的概念設(shè)計作為人類創(chuàng)造性思維的一種具體體現(xiàn)，主要是通過對產(chǎn)品進行設(shè)計與構(gòu)思的方式來達到確定產(chǎn)品基本形態(tài)的目的，是產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計過程中為重要的一個環(huán)節(jié)，并且能夠在一定程度上決定產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。因此，必須要做好對產(chǎn)品的概念設(shè)計工作。而虛擬現(xiàn)實技術(shù)在產(chǎn)品概念設(shè)計上的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下兩方面：

首先，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)對機械產(chǎn)品的概念設(shè)計進行優(yōu)化。

一方面可以有效的為機械制造產(chǎn)品的設(shè)計人員提供語音識別輸入方式的便利。

另一方面也可以實現(xiàn)機械產(chǎn)品設(shè)計人員手勢動作與輸入程序的同步運行。

虛擬仿真教學(xué)軟件通過輔助安全教學(xué)，解決危險隱患，汽車、電力、化工、醫(yī)療等行業(yè)的部分教學(xué)實驗實地操作危險系數(shù)大，通過虛擬仿真教學(xué)軟件可以演示不正規(guī)的操作，學(xué)生實訓(xùn)中錯誤操作不會造成安全隱患，同時還可通過動畫、語音進行提醒，起到加深學(xué)生記憶理解作用。

虛擬仿真教學(xué)軟件加快授課進程，提高課堂效率，虛擬現(xiàn)實技術(shù)提供教學(xué)演示視頻可反復(fù)用于新課、復(fù)習上，通過及時演示實驗，加強學(xué)生對知識的融會貫通，提高了復(fù)習效率。 利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作的課件能夠很好地解決這一問題。

虛擬現(xiàn)實實驗室的建設(shè)，可以大幅度提高實驗的體驗效果，如虛擬現(xiàn)實 CAVE 系統(tǒng)， 通過藝術(shù)廠案例的三維展示，結(jié)合人機交互，使體驗人員置身于虛擬現(xiàn)實情境之中， 讓現(xiàn)實中藝術(shù)廠的實際情況在實驗室里就能夠輕易實現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實實驗室除了能夠提 高體驗效果，還可以在其他方面直接發(fā)揮教育作用。如教學(xué)階段藝術(shù)生產(chǎn)車間(裝置) 的工藝的設(shè)計流程與工藝展示、車間布局與管道布置設(shè)計，生產(chǎn)實習階段可 1：1 模擬 車間的場景，隨時都可以進行“現(xiàn)場”考察學(xué)習等。真實的場景還原，在光學(xué)位置追蹤系統(tǒng) 的配合下，使學(xué)生和老師在沉浸式環(huán)境中實現(xiàn)寓教于樂，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生思維等。虛擬技術(shù)和仿真技術(shù)搭建的模擬真實實驗室的設(shè)備和原材料。禽類養(yǎng)殖虛擬仿真實訓(xùn)室

虛擬仿真采用虛實結(jié)合、以虛補實的教學(xué)方式，向師生提供虛擬仿真實驗教學(xué)服務(wù)。園林施工虛擬仿真資源庫

一般的裝配仿真是在預(yù)先建立的仿真模型下將零部件組裝在一起，即在利用三維建模軟件建立產(chǎn)品各零部件的模型，在仿真軟件中預(yù)先編制產(chǎn)品的裝配順序，進行仿真組裝和運動干涉檢查。在這種仿真的過程中是對零件組裝順序的動態(tài)演示，沒有人的參與，裝配仿真驗證的是產(chǎn)品在裝配過程中是否發(fā)生干涉，而且仿真的效果完全依賴于預(yù)先建立的仿真模型，信息量少，局限性很大。相比之下，基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的虛擬裝配系統(tǒng)突出人的因素在虛擬裝配中的重要性，盡量將裝配技術(shù)人員的經(jīng)驗、專業(yè)知識融入裝配系統(tǒng)，充分發(fā)揮人在裝配過程的能動性，在裝配過程中不僅可以驗證產(chǎn)品設(shè)計和裝配的可行性，即可裝配性，還能尋找、驗證設(shè)計和裝配的科學(xué)性，即定出比較好的裝配序列和裝配路徑。園林施工虛擬仿真資源庫

深圳博耐飛特數(shù)字技術(shù)有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟奇跡，一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進的道路上開創(chuàng)新天地，繪畫新藍圖，在廣東省等地區(qū)的商務(wù)服務(wù)中始終保持良好的信譽，信奉著“爭取每一個客戶不容易，失去每一個用戶很簡單”的理念，市場是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下，全體上下，團結(jié)一致，共同進退，**協(xié)力把各方面工作做得更好，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度，未來深圳博耐飛特數(shù)字技術(shù)供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來，即使現(xiàn)在有一點小小的成績，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點燃新的希望，放飛新的夢想！