她說(shuō)哈佛商學(xué)院的兩年對(duì)她的人生是翻天覆地的變化。兩年MBA的學(xué)習(xí)期間，她一共學(xué)習(xí)了600多個(gè)商學(xué)院案例，每一個(gè)案例都是80分鐘在課堂上與教授和同學(xué)的辯論間完成的?！肮鸬恼n堂是一個(gè)很神奇的地方。我覺(jué)得學(xué)?；撕芏嗟男乃紭?gòu)建一個(gè)多元化的平臺(tái)——一個(gè)班級(jí)90個(gè)學(xué)生來(lái)自于不同的國(guó)家，專業(yè)，行業(yè)背景，絕不重疊。即使是一個(gè)社交活動(dòng)，學(xué)校也盡可能把學(xué)生們打散，讓大家走出自己熟悉的相同背景的社交圈子。這樣做***的目的就是實(shí)現(xiàn)我上面說(shuō)的那個(gè)視野的“寬度”。每一節(jié)課的80分鐘我不敢打一個(gè)盹兒，怕自己錯(cuò)過(guò)聆聽某一個(gè)同學(xué)或者教授的醍醐灌頂般的發(fā)言?！眲偦貒?guó)的時(shí)候，郭蓓可以選擇了做風(fēng)險(xiǎn)投資，為了讓自己的工作中接觸到各行各業(yè)。她一直在努力尋找自己的“Purpose”。在這個(gè)過(guò)程中，她越來(lái)越感受到做教育的社會(huì)意義比較大，因?yàn)槌袚?dān)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，決定著國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)。郭蓓在教育行業(yè)上找到了自己人生的Purpose，義無(wú)反顧地投身教育行業(yè)。 各國(guó)國(guó)家和民族都應(yīng)當(dāng)使教育交流與合作成為人文交流、民心相通的先行者。紹興定制教育

    真正做到優(yōu)中選優(yōu)，引進(jìn)各學(xué)科優(yōu)秀人才，遵循以“高學(xué)歷高層次教師為主，以有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職教師為主”的原則。同時(shí)，椒江區(qū)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議決定，學(xué)校教師享受公辦教師的所有待遇，專門發(fā)文解決我們學(xué)校的老師醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金等（這是一般民辦學(xué)校所沒(méi)有的），所以教師的服務(wù)精神、服務(wù)意識(shí)得到了前所未有的提升，師資穩(wěn)定、工作高效。目前學(xué)校師資隊(duì)伍本科率達(dá)100%，高級(jí)職稱占45%，省市區(qū)級(jí)名師和教學(xué)大比武、質(zhì)量課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者占70%以上。教師業(yè)務(wù)過(guò)硬，敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生如子，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。始終將教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),以學(xué)生為本,嚴(yán)格規(guī)范各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并出臺(tái)了高額獎(jiǎng)學(xué)金制度激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。強(qiáng)調(diào)“從我做起,從小事做起”,***達(dá)到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的自覺(jué)要求,在增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力上下工夫。特別值得一提的是，對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，學(xué)校有著十分認(rèn)真而扎實(shí)有效的措施，使他們不斷的進(jìn)步。解除“捆綁”式的學(xué)習(xí)管理方法，極力培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，努力提高他們**自主解決問(wèn)題的能力。浙江留學(xué)教育機(jī)構(gòu)讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)，培養(yǎng)為人類和平與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的、懷揣遠(yuǎn)大理想和志向的時(shí)代新人。

“適合的教育”是以學(xué)生為本的教育?！斑m合的教育”是以人民為中心的發(fā)展思想在教育領(lǐng)域的具體實(shí)踐，也是“以人為本”“因材施教”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。“適合的教育”就是要適合學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能接受公平而有質(zhì)量的、適合自己的教育?！斑m合的教育”應(yīng)該是學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)與社會(huì)角色的適合，培養(yǎng)德智體美勞***發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。讓教育適合學(xué)生，就是要發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的成長(zhǎng)成才路徑。要堅(jiān)持以學(xué)生為中心推進(jìn)教育教學(xué)**，致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。平衡充分發(fā)展的教育，才是“適合的教育”；“適合的教育”就是比較好的教育。只有“適合的教育”，才能激發(fā)出每一個(gè)獨(dú)特個(gè)體內(nèi)心的智能，包括興趣、熱情，包括信念和堅(jiān)守，包括善良、責(zé)任，包括上進(jìn)心、平常心、羞恥心，然后加以養(yǎng)成和錘煉，繼而開花結(jié)果、成長(zhǎng)成才。

事實(shí)上，全世界“統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者現(xiàn)在都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：為了使和平和**能夠具體化，單單提及和平的理想和要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要某種形式的教育以建立持久的和平和國(guó)際理解?！倍糁迫祟惖?**，實(shí)現(xiàn)持久和平的根本途徑，不僅*是簽訂***停戰(zhàn)條約，也不僅*是放棄***、宣布中立，而是通過(guò)教育的途徑培育人類“真正理解”的理念，發(fā)展其追求持久和平的人性。正如****所言“在人們的心靈深處構(gòu)建捍衛(wèi)和平的屏障，是消滅***的根本方法”。因此，國(guó)際理解教育體現(xiàn)著教育在捍衛(wèi)和平，促進(jìn)文化之間的相互理解，克服這種異化的國(guó)際教育的內(nèi)在弊端，遏制***上行使的重大使命。 所謂“國(guó)際教育”是指與世界主流文化和價(jià)值觀所接軌的人才培養(yǎng)模式。

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司主要業(yè)務(wù)包括國(guó)際中小學(xué)課程、國(guó)際教育與文化交流和世界名校升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)等三大板塊。亦聯(lián)的國(guó)際高中課程項(xiàng)目于2008年正式啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的研究、探索與積累，亦聯(lián)教育在國(guó)際高中課程的引進(jìn)、研發(fā)、實(shí)施與管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了成熟的研發(fā)與管理機(jī)制，成為浙江省****的教育管理機(jī)構(gòu)。截止2016年3月，亦聯(lián)教育已獲得美國(guó)高考委員會(huì)（ACTEducationSolutions,Ltd.簡(jiǎn)稱AES）、劍橋國(guó)際考試委員會(huì)(CambridgeInternationalExaminations,CIE)、英國(guó)愛(ài)德思考試局、英國(guó)牛津AQA考試局等多家**國(guó)際課程授權(quán)機(jī)構(gòu)的授權(quán)，并與包括溫州樂(lè)成寄宿中學(xué)、杭州綠城育華學(xué)校、臺(tái)州市雙語(yǔ)學(xué)校、溫州北大新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、杭師大附屬上墅高中等多所全省****的民辦學(xué)校合作，建立國(guó)際課程中心。亦聯(lián)憑借著良好的國(guó)際聲譽(yù)，與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等多家**國(guó)際教育交流機(jī)構(gòu)保持著緊密的合作關(guān)系，積極開發(fā)、推廣各種國(guó)際文化教育交流項(xiàng)目，為中國(guó)學(xué)生國(guó)際教育、保持全球競(jìng)爭(zhēng)力提供比較好***的交流平臺(tái)。 國(guó)際教育是培養(yǎng)各國(guó)學(xué)生 對(duì)于世界性問(wèn)題的知識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。紹興定制教育

“理想教育”應(yīng)重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和教師與家長(zhǎng)的溝通，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。紹興定制教育

以下為劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)首席執(zhí)行官M(fèi)ichaelOSullivan的演講實(shí)錄：尊敬的各位**，女士們，先生們：非常榮幸受邀在***的研討會(huì)上發(fā)言。我所在的劍橋國(guó)際考試委員會(huì)是全球***仍然隸屬于大學(xué)的國(guó)際性考試機(jī)構(gòu)。作為劍橋大學(xué)的一分子，我們擁有800余年歷史，面向?qū)W生的考試一直是本校工作中不可或缺的一部分。過(guò)去150年，我們還發(fā)揮了獨(dú)特的作用，為不同學(xué)習(xí)科目設(shè)計(jì)考試體系，以供世界各地的學(xué)校使用。我們?nèi)缃駷?60個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1萬(wàn)多所學(xué)校提供服務(wù)，不僅提供考試和得到國(guó)際認(rèn)可的資格證書，還面向?qū)W校提供課程大綱、學(xué)習(xí)資料、教師培訓(xùn)和支持，幫助它們?yōu)閷W(xué)生提供適合21世紀(jì)的教育。在新加坡等多個(gè)國(guó)家，我們參與提供公立學(xué)校體系中所采用的各種考試。我們的考試也在世界各地提供國(guó)際性課程的私立學(xué)校得到***采用。在埃及和哈薩克斯坦等多個(gè)國(guó)家，我們幫助**開發(fā)面向21世紀(jì)的全新課程和考試。***在北京探討考試可謂恰逢其時(shí)。本***開始，中國(guó)又將有數(shù)百萬(wàn)年輕人走進(jìn)高考考場(chǎng)，面對(duì)人生中***的機(jī)會(huì)。如果成功，他們將實(shí)現(xiàn)自己以及父母的夢(mèng)想，進(jìn)入中國(guó)前列的高等學(xué)府。讓我提醒一下諸位另一個(gè)更具歷史性的日子。今年是中國(guó)科舉考試被廢除后的第110年，這個(gè)存在了長(zhǎng)達(dá)1。 紹興定制教育

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè)，技術(shù)力量雄厚。公司是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，以誠(chéng)信務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神、專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、踏實(shí)的職工隊(duì)伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn)；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo)，提供***的A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程。亦聯(lián)國(guó)際教育將以真誠(chéng)的服務(wù)、創(chuàng)新的理念、***的產(chǎn)品，為彼此贏得全新的未來(lái)！