隨著全球化進(jìn)程的加快，特別是中國加入WTO，中國與世界的聯(lián)系愈加緊密，我國在處理世界事務(wù)中的地位將不斷提高，現(xiàn)在正在接受教育的青少年，將在21世紀(jì)的世界進(jìn)程中發(fā)揮重要作用，為了培養(yǎng)21世紀(jì)更強(qiáng)有力的面向世界的中國公民，我們必須大力開展國際理解教育，培養(yǎng)學(xué)生在深入了解本國文化、發(fā)展愛國主義和繼承中國文化傳統(tǒng)的同時(shí)，***了解、深刻理解各種異國文化、歷史、***、經(jīng)濟(jì)的知識，還要培養(yǎng)他們與異國文化相溝通的語言能力、表達(dá)能力、國際性禮節(jié)和理解能力，并在廣闊的國際范圍、整個(gè)地球和全人類的視野中陶冶人格，具備能與不斷縮小著的地球上的所有人共同生活與工作的意識和態(tài)度，能站在全人類的視角，為人類和平與發(fā)展、為解決世界上各種問題做出自己積極的努力，為參加保護(hù)地球的生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人類與自然、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，它向教育提出的任務(wù)是倡導(dǎo)國際理解教育。 國際教育更加注重知識的實(shí)際運(yùn)用 和學(xué)生的綜合能力拓展,這也是教育的**國際教育。溫州高中教育行業(yè)

郭蓓通過自己女兒的實(shí)例再次強(qiáng)調(diào)“放慢腳步”?！霸缟衔覄偢笈畠旱匿撉倮蠋熢诹摹畠阂呀?jīng)學(xué)鋼琴兩年，老師建議要不要準(zhǔn)備考級了。其實(shí)考級這件事情，我覺得很多家長都沒有意識到，到底是為什么考級。然后我就跟老師說，我沒想明白這件事情，要不我們先不考。”“回到初衷，我重新思考為什么當(dāng)初要她學(xué)鋼琴？我希望女兒能夠?qū)W會(huì)欣賞不同類型的音樂，有鑒賞藝術(shù)和美的能力。在此基礎(chǔ)上，也許能夠有一些自己的旋律模仿和創(chuàng)作。但是她需要條條框框的理論知識幫她欣賞古典音樂或者爵士樂嗎，其實(shí)并不需要。也許過早的樂理知識會(huì)早早的讓她感到枯燥，并且框住她的想象。所以我決定不急再等等。”“現(xiàn)在我接觸的大部分家長，對孩子的期望，不會(huì)是期待他幫助家庭實(shí)現(xiàn)階級超越之類的，而是希望孩子成為一個(gè)快樂的人，或者說快樂的同時(shí)，成為一個(gè)有價(jià)值的人。鋼琴十級能讓我的孩子變得更快樂、更有價(jià)值嗎？我覺得不一定。等她自己覺得有需要了，再讓她去學(xué)習(xí)正統(tǒng)的理論課程，而不是盲目地往前趕。 浙江學(xué)歷教育模式解讀了“仁愛、求真”與綠城育華理想教育目標(biāo)：“培養(yǎng)具有理想精神、健全人格、深厚文化素養(yǎng)。

雙語即兩種語言的同時(shí)運(yùn)用。研究表明，雙語教學(xué)有利于學(xué)生的智力開發(fā)，是非母語國家學(xué)習(xí)外語的***途徑。臺州市雙語學(xué)校是經(jīng)**批準(zhǔn)創(chuàng)辦的，是我市教育系統(tǒng)的重點(diǎn)工程。該校采用的是中英兩種語言，其特點(diǎn)是將英語作為學(xué)習(xí)、生活、思維、交流的語言工具，而不是單純把英語作為一門功課。臺州市雙語學(xué)校以打造臺州質(zhì)量教育品牌為目標(biāo)，將師資建設(shè)作為工作重點(diǎn)，除從全區(qū)抽調(diào)了１０多名星級教師外，還向全省招聘了多名***教師，形成了以特級教師、省市教壇新秀為**的教師隊(duì)伍。同日，臺州市雙語學(xué)校還與加拿大劍橋教育集團(tuán)簽訂了雙方合作辦學(xué)協(xié)議，由劍橋教育集團(tuán)協(xié)助雙語學(xué)校開展雙語教學(xué)，提供師資和牛津教材，教師、學(xué)生互派進(jìn)修、交流，在今后的高中階段開設(shè)加拿大課程，雙語學(xué)校高中畢業(yè)生獲中、加雙文憑。為創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境，雙語學(xué)校還從菲律賓特招了４名服務(wù)人員。

教育國際化的發(fā)展必將促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。教育的國際化使人們從人類共同繁榮的角度出發(fā)運(yùn)用所掌握的文化知識與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來提升全體社會(huì)成員可持續(xù)發(fā)展的意識與能力；將社會(huì)、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)思想與科學(xué)知識納入到教育國際化過程之中，致力于解決全球的生存與發(fā)展問題。而不是以**他國利益為代價(jià)求得少數(shù)國家的繁榮。教育國際化促進(jìn)世界教育共同繁榮和發(fā)展。教育國際化就是在世界經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化的推動(dòng)下、在國際教育貿(mào)易市場開放的前提下、教育資源在國際間進(jìn)行配置；教育要素在國際間加速流動(dòng)。教育國際交流與合作日益頻繁，世界各國教育相互影響、相互依存的程度不斷提高；各國教育相互交流、相互競爭、相互包容、相互激蕩、共同促進(jìn)世界的繁榮和發(fā)展。對發(fā)達(dá)國家來說,教育的國際化直接或間接地給他們帶來了文化的和人才的雙重收益。一方面由于發(fā)達(dá)國家在國際文化交流中居于優(yōu)勢地位；所以教育的國際化可以增強(qiáng)他們對發(fā)展中國家的文化滲透和影響能力，同時(shí)又在教育的國際交流過程中以廉價(jià)的方式吸引大批來自發(fā)展中國家的前列人才。對發(fā)展中國家和不發(fā)達(dá)國家來說，它們可以借助發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的教育水平為本國培養(yǎng)高層次的人才。 教育在為未來社會(huì)培養(yǎng)人才積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用和使命，彰顯出其思想的國際視野和世界胸懷。

學(xué)者們從不同的角度對教育國際化給予了不同的解釋。其中有代表性的解釋主要有以下四種：一是從各種各樣的具體活動(dòng)出發(fā)來描述教育國際化。這些活動(dòng)主要包括課程的**、人員的國際交流、技術(shù)援助、合作研究等等。二是從培育發(fā)展學(xué)生、教師和其他雇員的新技能、態(tài)度和知識的角度來界定國際化，它側(cè)重的是人而不是學(xué)校活動(dòng)或組織管理方面的問題。三是從高等院校形成國際性的精神氣質(zhì)的角度界定教育國際化。精神氣質(zhì)方法側(cè)重的是在那些注重和支持跨文化的、國際的觀點(diǎn)和**性的大學(xué)和學(xué)院中，形成發(fā)展國際的精神氣質(zhì)與文化氛圍。四是從過程的角度界定教育國際化。這種方法把國際化看作是將國際的維度或觀念融入到高等學(xué)校的各主要功能之中的過程。各種各樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)、組織策略等都是這一過程的組成部分。這是目前界定國際化的**為***的一種方法。國際教育發(fā)展委員會(huì)認(rèn)為，教育國際化就是要求教育“反映出各國共同的抱負(fù)、問題和傾向，反映出它們走向同一目的的行為。其必然的結(jié)果則是各國**和各個(gè)民族之間的基本團(tuán)結(jié)”；“在消除了偏見與沉默的情況下，以一種真正的國際精神發(fā)展相互間的接觸。 我們致力于整合全球質(zhì)量教育資源，汲取成功的本土化國際課程教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。杭州國際教育哪家好

亦聯(lián)教育在國際高中課程的引進(jìn)、研發(fā)、實(shí)施與管理方面 積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。溫州高中教育行業(yè)

教育國際化是教育的發(fā)展適應(yīng)世界歷史發(fā)展變化的結(jié)果，它不但有助于對世界各國文化的認(rèn)識和理解，促進(jìn)各國友好關(guān)系的發(fā)展，而且對世界各國的教育與社會(huì)發(fā)展都有一定的促進(jìn)作用。特別是各種國際性跨文化教育組織和機(jī)構(gòu)，通過傳播國際上先進(jìn)的思想文化，國際文化教育交流，促進(jìn)社會(huì)文化的創(chuàng)新、拓展，突破原有的文化范式，在促進(jìn)世界各國的教育交流與合作方面發(fā)揮了重要的作用。而且，通過國際教育交流，可以增進(jìn)各國、各民族之間的相互了解，這對于維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類的共同繁榮進(jìn)步都有極其深遠(yuǎn)的影響，對于促進(jìn)世界教育發(fā)展及整個(gè)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：教育國際化使教育資源在全球范圍內(nèi)比較大限度地達(dá)到合理、優(yōu)化、高效的配置目標(biāo)。在教育國際化大背景下各國采用人才交流、合作辦學(xué)等多種方式并利用衛(wèi)星電視、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)手段，充分利用國內(nèi)外一切可以利用的人力、物力及文化資源，尤其是信息資源，以**少的教育投入，生產(chǎn)質(zhì)量更高、數(shù)量更多的教育產(chǎn)品，從而提高世界教育的整體效益。教育國際化促進(jìn)各國教育質(zhì)量明顯提高。溫州高中教育行業(yè)

杭州亦聯(lián)教育科技有限公司是一家服務(wù)：教育科技、計(jì)算機(jī)軟硬件的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓，教育信息咨詢（除出國留學(xué)中介及咨詢），企業(yè)形象策劃。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動(dòng)），專門從事國內(nèi)國際學(xué)校的教育活動(dòng)。的公司，是一家集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。亦聯(lián)國際教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁└咂焚|(zhì)的A-level課程，AP課程，ACT課程，GAC課程。亦聯(lián)國際教育繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。亦聯(lián)國際教育始終關(guān)注教育培訓(xùn)行業(yè)。滿足市場需求，提高產(chǎn)品價(jià)值，是我們前行的力量。