德國(guó)的專業(yè)授課語(yǔ)言分3類，大部分德語(yǔ)授課，一部分英語(yǔ)授課，小部分德語(yǔ)和英語(yǔ)雙語(yǔ)授課。選擇德語(yǔ)授課的話申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候只需要提供德語(yǔ)成績(jī)就行，德福Test-DaF，或者歌德學(xué)院的C1證書(shū)；選擇英語(yǔ)授課的學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候只需要提供雅思或者托福成績(jī)就行，完全不要德語(yǔ)成績(jī)。選擇雙語(yǔ)授課的學(xué)生英語(yǔ)和德語(yǔ)成績(jī)都得要。而英語(yǔ)授課的學(xué)生也不要擔(dān)心德語(yǔ)，去大學(xué)報(bào)到的時(shí)候，大學(xué)有專門為國(guó)際生提供的德語(yǔ)課程，就像北大有很多外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)一樣的，大學(xué)里面的語(yǔ)言班幾乎不要費(fèi)用，少數(shù)的大學(xué)要收100－200歐一個(gè)階段，德語(yǔ)分0-A1，A1-A2，B1-B2，B2-C1，英語(yǔ)授課學(xué)費(fèi)建議如果想以后在德國(guó)工作或者回國(guó)在德企上班，學(xué)到B2，如果只是生活上用的上，學(xué)到A2就行。歡迎亦聯(lián)國(guó)際教育。 亦聯(lián)國(guó)際教育提醒：，IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)仍是留學(xué)生就業(yè)優(yōu)先。英國(guó)亦聯(lián)留學(xué)哪些優(yōu)勢(shì)

一些留學(xué)生表示，功課壓力大、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈是造成自己情緒焦慮的主要原因。“我們專業(yè)每年都有無(wú)法按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生。”回憶起自己在美國(guó)威斯康星大學(xué)麥迪遜分校讀書(shū)時(shí)的時(shí)光，如今已回國(guó)就業(yè)的艾梓軒仍清楚地記得那份“被實(shí)驗(yàn)和論文環(huán)繞”的緊張感?！啊准雍凇刳s進(jìn)度是留學(xué)生的常態(tài)。美國(guó)學(xué)費(fèi)昂貴、生活開(kāi)銷很大。我們花的是父母攢下的辛苦錢，所以大家都想早日學(xué)有所成，常常會(huì)自我施壓?！彼f(shuō)。離開(kāi)熟悉的環(huán)境，同時(shí)承擔(dān)著來(lái)自課業(yè)、生活、社交、情緒等幾方面壓力，眾多因素疊加，考驗(yàn)著海外學(xué)子妥善處理情緒的能力。不可忽視的是，一些學(xué)生低估了出國(guó)后可能遇到的困難，面對(duì)全然陌生的環(huán)境缺乏有效的應(yīng)對(duì)之策，因而陷入自我否定，心理防線更加脆弱。 浙江品質(zhì)留學(xué)錄取不同留學(xué)階段對(duì)專業(yè)的選擇也略有不同，在理工科留學(xué)的碩士階段，計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)申請(qǐng)人數(shù)**多。

北京大學(xué)—清華大學(xué)出國(guó)人員心理健康支持項(xiàng)目組秘書(shū)長(zhǎng)李同歸指出，近年來(lái)伴隨中國(guó)出國(guó)留學(xué)隊(duì)伍擴(kuò)大，且留學(xué)低齡現(xiàn)象越來(lái)越突出，一些留學(xué)生自身個(gè)性特征尚未成熟、個(gè)人能力尚有欠缺、出國(guó)準(zhǔn)備并不充分，再加上語(yǔ)言障礙、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、社交壓力、文化***等因素，容易在情緒上遇挫，這需要引起多方重視。留學(xué)生心理健康話題是老生常談，其中發(fā)生的**等極端悲劇更是引人深思。面對(duì)跨文化交流環(huán)境、不同于國(guó)內(nèi)的教育教學(xué)方式，學(xué)生所產(chǎn)生的跨文化適應(yīng)壓力如若得不到及時(shí)、正確疏導(dǎo)，累積下來(lái)就有可能誘發(fā)心理問(wèn)題。

由于全球申請(qǐng)人數(shù)的劇增，美國(guó)學(xué)校的申請(qǐng)難度亦是日漸增加，為篩選出**適合的質(zhì)量學(xué)生，不少學(xué)校都在相應(yīng)調(diào)整，不論是美國(guó)的本地學(xué)生，還是來(lái)自全球各國(guó)的學(xué)生，都必須去適應(yīng)這些錄取標(biāo)準(zhǔn)。那么***我們就來(lái)看看美國(guó)的教育。提到美國(guó)的教育，首先要討論的便是SAT/ACT考試和語(yǔ)言考試托福雅思。論應(yīng)試能力，亞裔學(xué)生遙遙**，甚至超過(guò)美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生。然而這不像我們的高考，一局定輸贏。美國(guó)大學(xué)的錄取體系隨著全球教育水平的提升，早已不僅憑分?jǐn)?shù)高低。各個(gè)學(xué)校都有相關(guān)學(xué)校特色的錄取標(biāo)準(zhǔn)。SAT考試本身也有多次機(jī)會(huì)，考生可以多次參加，來(lái)不斷提高分?jǐn)?shù)，但即便你拿著接近滿分的成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)你的Dreamschool,也依然不是勝券在握。目前，美國(guó)大學(xué)對(duì)于學(xué)生的對(duì)于綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)與和學(xué)校的匹配度十分重視。綜合素質(zhì)方面包括有價(jià)值的推薦信、高GPA、有影響力的課外活動(dòng)、深入鉆研的興趣愛(ài)好等等。

歡迎咨詢亦聯(lián)國(guó)際教育的出國(guó)留學(xué)升學(xué)指導(dǎo)。 留學(xué)出發(fā)前的心理準(zhǔn)備其實(shí)很重要，但卻時(shí)常被忽略。

從包括亦聯(lián)教育在內(nèi)的調(diào)研機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)看，中國(guó)學(xué)子的專業(yè)選擇在近年來(lái)更多元化了，這是一個(gè)好的趨勢(shì)，也是中國(guó)學(xué)生留學(xué)更加理性化的標(biāo)志。亦聯(lián)教育日前發(fā)布的《2021中國(guó)留學(xué)白皮書(shū)》數(shù)據(jù)顯示，留學(xué)申請(qǐng)**專業(yè)分別為會(huì)計(jì)與金融、商務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)、傳播學(xué)與媒體研究、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)政策與行政管理、建筑學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、法學(xué)。2020年，計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)、傳播學(xué)與媒體研究、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的申請(qǐng)占比相對(duì)于2015年均有不同程度的上升。本科留學(xué)申請(qǐng)排名**的專業(yè)分別為商務(wù)與管理、會(huì)計(jì)與金融、計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)。碩士留學(xué)申請(qǐng)排名**的專業(yè)分別為會(huì)計(jì)與金融、商務(wù)與管理、傳播學(xué)與媒體研究。 亦聯(lián)國(guó)際教育提醒：留學(xué)國(guó)外，讓低齡學(xué)生身處陌生、充滿誘惑的環(huán)境，會(huì)給他們帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)與壓力。加拿大歡迎咨詢留學(xué)交流

亦聯(lián)國(guó)際教育提醒：低齡留學(xué)應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，慎重考慮。英國(guó)亦聯(lián)留學(xué)哪些優(yōu)勢(shì)

《中國(guó)學(xué)生理工科留學(xué)報(bào)告》，報(bào)告顯示，理工科留學(xué)申請(qǐng)量逐年上升，計(jì)算機(jī)科學(xué)為理工科留學(xué)**專業(yè)**。報(bào)告顯示，自2018年以來(lái)，理工科申請(qǐng)數(shù)量一直呈上升趨勢(shì)。2020年因**影響，整體留學(xué)申請(qǐng)數(shù)量出現(xiàn)了下降，但理工科專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)?jiān)谒辛魧W(xué)申請(qǐng)中的占比仍保持上升趨勢(shì)。另?yè)?jù)數(shù)據(jù)顯示，2015-2020年中國(guó)學(xué)生理工科留學(xué)前六大目的地為美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、中國(guó)香港、加拿大、德國(guó)。報(bào)告指出，理工科學(xué)生更傾向于在碩士階段留學(xué)，其次是本科與博士階段。2020年，理工科留學(xué)碩士階段占比達(dá)到，而本科階段則下降至。理工科留學(xué)六大目的地中，除加拿大外，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、中國(guó)香港的碩士申請(qǐng)占比均在70%以上。而加拿大仍然在本科階段頗具吸引力。 英國(guó)亦聯(lián)留學(xué)哪些優(yōu)勢(shì)

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